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- 活动描述：微视频是指利用10-20分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微视频时间须严格控制在二十分钟以内。
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| | | - 内容：微视频的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微视频作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微视频，没有听过课的同学来听微视频是毫无意义的。
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| | | - 内容：如何才能制作出一个好的微视频呢？可以从以下几个方面进行考虑：
- 1 选择要讲的知识点，尽量选择热门的考点、难点；
- 2 明确你的微视频的观众；
- 3 将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点；
- 4 将要讲的内容制作成PPT；
- 5 用专业软件进行微视频录制。
- 你是怎样设计好一次微视频课程的呢？欢迎大家一起交流。
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| | | - 内容：首先在电脑上安装一个微视频的录制软件，熟悉软件操作，这里推荐视频录像软件Camtasia Studio，其次要准备好耳麦（附带话筒）。
- 接下来就开始录制了，录制方法：在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
- 最后，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
- 这样一堂微视频课程就录制完成了。
- 关于录制方法，您还有哪些问题，欢迎留言。
- 附件：Camtasia Studio软件
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| | | - 内容：教师、学生可以根据自己的需要选择点击相应的微视频向学生播放或学习，以弥补课堂上的不足。
- 您是如何使用微视频的呢，请留下您的看法。
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| | | - 内容：请大家观看“复合函数的导数”微视频，如果您来制作这个微视频，您又如何设计呢？
- 插入视频：“复合函数的导数”微视频
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| | | - 内容：请大家观看“函数的极值”微视频，如果您来制作这个微视频，您又如何设计呢？
- 插入视频：“函数的极值”微视频
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| | | - 内容：请大家观看“函数的最值”微视频，如果您来制作这个微视频，您又如何设计呢？
- 插入视频：“函数的最值”微视频
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| | | - 内容：请大家观看“基本初等函数的导数”微视频，如果您来制作这个微视频，您又如何设计呢？
- 插入视频：“基本初等函数的导数”微视频
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| | - 上传资源：Camtasia Studio软件；“复合函数的导数”课件；“函数的极值”；“函数的最值”；“基本初等函数的导数”
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| | | - 内容：关于微视频你有哪些想说的话？认识、问题、作用……欢迎老师积极探讨。
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