工作室成员唐颖鸿老师参加“基于创新数学环境下的中学数学实验教学研究”2015年度论坛

  2015年12月11-13日，由教育部教育装备研究与发展中心主办、太原市教育装备中心承办的“基于创新数学环境下的中学数学实验教学研究” 2015年度论坛在山西进山中学召开。 唐颖鸿老师作为西北地区唯一TI课题研究基地代表参加了此次论坛，并在论坛上发言，与来自全国各地的专家进行交流。

　  本次论坛旨在促进TI数学实验室的建设与数学实验教学的研究，展示与交流在信息技术的条件下转变数学教学方式、培养学生创新精神和实验能力方面的最新研究成果，进行初中、高中数学实验室建设的研究等方面的课题研究与交流。

　  教育部教育装备研究与发展研究中心副主任刘诗海、教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、人民教育出版社资深编辑章建跃博士，太原市教育局党委书记局长马兆兴，以及来自全国部分省市的校长和骨干教师出席并参加了本次会议。

　  教育部教育装备研究与发展研究中心副主任刘诗海明确指出，提高人才培训质量，要着力于提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，要坚定实验室校内外实习基地的基础建设，主张有条件的学校可以建设数学实验室供学生使用，并指出要实现教育的现代化，首先要实现装备的现代化，因为装备是均衡发展的保障、装备是创新人才培养的载体、装备是现代化的标志，希望参与课题研究的专家和实验校的老师落实到具体的课程中，融入教学，用科学的方法、务实的精神积极推进中学数学教学的改革。

　  教育部基础教育二司技术装备处乔玉全处长从技术如何更好地运用到教育实践入手，用通俗的语言探讨新技术的优势，数学教授的主要是思想思维，他高屋建瓴地指出，教育的最大意义不在于背公式、算题，而是解决实际问题，把复杂的问题简单化，这才是真正的教育。

　  中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃博士认为国家对“互联网+行动”极其重视，这种情况下，更应该尽快地改变极端功利化的、以追求“教育GDP”为唯一目的的教育方式，使教育回归到“理想化”的正轨；他希望广大一线教育工作者能尽快开展整合与实践，学会思考，勇敢尝试，让数学教育教学进一步适应经济与改革发展的要求；他鼓励学生利用信息技术自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。

　  美国德州仪器教育技术部总裁武艳民先生从国际信息化教育方面，介绍了各国各地使用技术来促进教学和发展教学的趋势。之后山西省教育装备中心主任刘定鸣、太原市教育局党委书记局长马兆兴、太原市进山中学校长吴裕民等各个代表从各个角度阐述了高中数学与信息技术的整合的趋势、途径与策略。

　  本次会议还通过公开课研讨、工作坊讨论等形式，加深对利用TI信息技术与数学课堂教学整合的理解和研究。通过学习，也解决了一些老师的困惑。大家认识到，对比国外国内学生的学习能力，数学不只是基于计算，而应该借助于工具的力量来拓展数学思维。TI图形计算器不只可以辅助学生计算，它可以培训学生的创新思维能力，也可以提高教学质量；进行数学教育时不要漠视技术的存在，有智慧的人善假于物。总之，这次会议的召开，深入讨论了教育技术对数学教学的重要性，对学校老师的教学提升起着很大作用，对中国创新性数学教学的进步具有指导性作用。