陕西省高中数学袁芹芹工作室
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团队研讨共进步,专题研究助成长---袁芹芹名师工作室+研修共同体“高考微专题”网上教研活动召开

   “微专题”是教师针对教学中的具体知识点,以精选习题的形式,为学生制定一项特殊任务,目的是帮助学生更好地补充盲点,纠正易错点,突破重难点,从而更好的掌握知识,在高三数学复习阶段,采用"微专题"方式展现教学,可以达到科学复习的目的。

      为了加强研修共同体成员之间的交流研讨,进一步提升专业发展水平,袁芹芹名师工作室+研修共同体选取了高考复习中的重点、难点进行“高考数学微专题系列讲座”研讨活动。2021年10月15日晚上,袁芹芹老师名师工作室+研修共同体成员,利用腾讯会议平台开展第三期高考微专题研修活动,参加此次活动的工作室的全体成员及研修共同体全体成员。

    会议第一项:主持人袁芹芹老师对前期工作进行总结,并安排后期工作。

  袁老师首先肯定了研修共同体成员所取得的成绩:撰写论文并发表、在各级各类评优评先中获得较好的成绩、积极参加各类培训、进行课题研究等,并对全体成员提出新的希望和要求,随后安排后期的各项工作。

     会议第二项:研修共同体三位老师发言:

       第一位发言的是西安市第十中学的王毅老师,分享的微专题为《向量共线定理》。

        王老师从“共线定理的代数运算”“建系设坐标处理共线问题”和“几何法”等三个方面多维度对平面向量共线定理进行研究学习。

      第二位发言的是西安市第一中学的康建辉老师,分享的微专题为《向量最值问题的解题策略》。

  康老师通过利用向量数量积的意义、二次函数的最值、基本不等式、三角函数的有界性、向量的几何意义等方法,多角度多层次的进行分析,使大家受益匪浅。

      第三位发言的是西安市第八十九中学的魏燕老师,分享的微专题为《三角函数中的范围与最值问题》。

      魏老师通过三类常见三角函数形式的典型例题讲解,将学生容易忽视的细节问题处理得很到位,并且题型总结细致全面。

     会议最后一项:袁芹芹老师进行点评。袁老师强调“微专题”研究助力了教师启用现代教学方法的动力,依靠“微专题”研究,借助合适的教学方式,体现了教学的有效性。但在微专题的制作中要注意不能照本宣科,注意语言的艺术和PPT展示的方式。

   

      每一次的研讨活动,都是一次思想的碰撞、理念的交流,是成员业务切磋、提升自我的有效途径。袁芹芹名师工作室+研修共同体的所有成员,将通过每次研讨活动不断成长,共同进步!